导读：
■日钞头像蕴藏的“秘密”：更崇敬做学问的人
■“钞以载道”，极重教育，成就了日本豪取诺贝尔奖
■“教育大过天”，四盘助孩子健康成长
正文：

■日钞头像蕴藏的“秘密”：更崇敬做学问的人

当今世界各国普遍以纸币为流通的货币形式，俗称钞票，而许多国家在纸币的设计上，都喜欢印制人物的头像。他（她）们都是非同凡响的人物，在国家进步史上发挥过巨大影响、产生过特殊推动力，值得全国以这种独特的方式表达纪念。

大体上看，绝大多数国家以选择本国的政要或领袖人物为主，例如人民币从1元到100元上都是我们敬爱的毛主席，美元上是开国之父华盛顿、富兰克林，英镑上是女王伊丽莎白二世、大元帅威灵顿……不过，也有少数国家是例外。较为鲜明的是日本钞票，上面印有日本著名的思想家、科学家、作家、教育家等人物的头像，却没有一个政治家的头像。

1万日元：福泽谕吉（1835—1901）

目前市面上流行的日元，1万日元印得人物肖像是福泽谕吉，他是一名思想家，创建了日本著名私立大学庆应义塾大学，被誉为“日本近代教育之父”；5千日元是樋口一叶，她是日本优秀女作家，24岁英年早逝，却为日本人留下了多部文学经典，如《大年夜》、《浊流》、《青梅竹马》等；1千日元是野口英世，日本细菌学家、生物学家，被誉为“日本的国宝”。在日本，他们地位崇高，远超一般的政治人物。

5千日元：樋口一叶（1872—1896）

■“钞以载道”，极重教育，成就了日本豪取诺贝尔奖

“钞以载道”，纸币人物肖像的选择，是一个国家的名片，既体现了国家的意识，也反映了整个社会的价值观、文化，彰显着这个民族对待历史和未来的态度。查阅历史可发现，其实日元诞生之初也印有政治人物的肖像，如1881年发行的日元上印着神功皇后，后来的印有伊藤博文、圣德太子。但在二战后，日元上政治人物肖像越来越少。

1千日元：野口英世（1876—1928）

如今流通世界的2004年版日元，没有了政治家的头像，而是清一色学者的肖像印在日元上，这是有何用意呢？据世界很多知名研究机构以及日本官员表明，日本战后经济发展的一个重要原因，是教育的普及和发展。二战后，日本社会的价值观、文化观发生了翻天覆地的变化，其中日本政府也决定改革日元，全部采用学者肖像，鼓舞国民学习的风气。

将学者的肖像印在日元上，体现了日本对教育和科学的极重视，在无形中告诉日本民众，特别是日本的青少年，应以福泽渝吉、樋口一叶、野口英世这样的学者为骄傲，他们值得全日本人民的崇敬和怀念。这就是日钞头像蕴藏“秘密”，它代表着日本强大内在的外在表现之一，也是日本能够迅速强大的秘密。

二战后，在短短时间内，日本能够迅速成长为世界强国，在科研能力、工业基础和制造业技术等领域位居世界前茅，日钞头像给了我们答案：科教兴国。在教育事业上，2001年日本更是提出了“未来50年要拿30个诺奖”。

而截止到目前，日本一共有25人（包括2位日裔美籍）获得诺贝尔奖，2001年所制定的目标也已经实现了过半，所获奖项涵括了除经济学以外的所有其他学科，是除了欧美以外获奖最多的国家，雄踞亚洲第一！可见，对于教育的重视，以及对教育理念的精益求精下，日本也取得了巨大成就。

■“教育大过天”，四盘助孩子健康成长

大到国家、城市的环境，小到社区、家庭的环境，对于每个人的成长都是影响深远的。上世纪90年代，中国也正式提出了在全国实施科教兴国的战略，2008年全面实施9年免费义务教育，相信对于教育的高度重视与加速度发展，我国未来也将会诞生大批人才，为中国跻身于世界强国之列打下了坚实的基础。

对于人们来说，也应当注意到居住区的教育环境。其实，中国父母对于孩子的教育的投入度不亚于日本父母，一直都是把孩子的教育视为家里的头等大事，从幼儿园入学到高考，无不牵动着中国父母的每条神经线。古有“孟母三迁”，今有被炒的沸沸扬扬的学区房，都是中国父母为了给孩子一个良好的学习环境所付出的努力。

那么，在全国创新之都的深圳，华润城、鸿荣源·壹城中心、怀德峰景、深圳机场地产·领航城等项目能够使业主的孩子在自家门前就享有良好教育资源，助力孩子健康成长，值得关注。

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