■可爱的壹成中心花园的同学们

最近，好些个买了鸿荣源·壹成中心花园的购房者与投资者，问起该项目的学位事宜。我不免有了一些感想。今天口述下来给大家开开脑洞，别以为学位你天天想就明白了。

在下常说，深圳的购房投资者可能是当代这个世界最幸福的人。

因为深圳人生活在此星球最年轻的列强城市，因而能比其它城市的人更轻而易举地拥有世界级财富。

也因为深圳原本只是中等城市规划，现在却发展成了超大城市，以至于郊区城区化、城区中心化、中心核心化、核心枢纽化的机会一而再再而三地上演，想不发财都难，这在其它城市是难以相见的。

还因为，深圳是全移民城市，因而混血优势带来的基因突变，必然使得深二代、深三代出现人种大大规模优化，小天才、小高手的比例基本可以肯定将是全国最高。

以至于只有深圳的人才浪潮才如此汹涌澎湃：最早好学位只是在罗湖，后来蔓延到福田，现在则是南山、宝安、龙岗遍地出现名校。才几年啊，龙岗的百合、龙华的高峰就都已经名声在外了，在其它城市几乎不可能的。

■深圳的学位三要素

什么原因？关键不在学校，而在于学生、而在于老师、而在于整体的城市气场。

在学生方面，移民的后代在混血优势、闯劲、眼界上，几乎是无敌的。这一点其实无需多说，各位观察深圳的学生与外地的不同，简单就可以看出。深圳这些年在普通教育、艺术教育、体育教育上，都出现了很多好人才，就得益于此。

在老师方面，凭借金融优势---说白了就是钱---很多人听到可能很不舒服，但事实就是这样，广州教育好？黄冈教育不错？没关系，用钱把那里好的老师给请过来！在金融的覆盖性优势面前，教育、医疗不应该视为问题，这些服务业本来就是为钱而服务的。

在城市气场方面，深圳的创新惯性、创业气氛，加上身边灿若繁星、层出不穷的商界名人，和众多的既有理论又能实操、既有眼界有又观察的口力工作者，更有不少的草根英雄，构成了极好的精神维生素，有了好的榜样与气场，学生当然有样学样！所以，城市气场才是最牛的学区。

对此我就在想，学区在深圳可能与其它城市存在较大的不同。其它城市一切已经是定局，大家都去拼存量，好学校就那几所。而深圳则是增量型城市，学位在不断培育出来。而且，其实整个城市，就是一个大的学区。

■取代南山，龙华成为青年才俊集中地

鸿荣源·壹成中心花园对应的是龙华区第二实验学校。我们应该如何看待龙华区的学位呢？龙华区，目前已经取代南山区，成为青年才俊占比最高的区域了。这是看待问题的立足点。先来看看被篡权的南山前况。

1998年开始，一直延续到2010年，众多青年才俊离开福田与罗湖，“一路海风吹回家”---其实是贪便宜--来到了南山，南山区因此成为青年才俊集中地。青年的到来随即改造了整个南山，南山的一切包括学位都在快速崛起，南山区从大家瞧不起的“特区西伯利亚”，变成了“买豪宅不离开南山”，天地换了日月！

但是2010尤其是2013年之后，南山的房价历史性第实现了“超罗赶福”的历史使命，新一代的青年才俊开始转向一级辐射城区----龙华区。

南山的一切，绝大多数都将在龙华区重演一遍。比如说：随着青年才俊家庭的进驻城区居民成功置换升级、城区活力与创新力增强、龙华的商务中心与商业中心即将崛起、新的优质学校与医院逐渐养成等等。

如果眼睛长在后脑勺上，只看存量，其实30年前、20年前、10年前都不应该选择深圳，深圳在众多领域都是从零开始的。但结果又怎么样呢？就是这样一群各地而来的2000万人的草根群体，成就了这个星球最耀眼的当代奇迹！创出学区奇迹又算什么呢？

■关键在于校长

关注完了南山区之后，现在必须要将增量的目光集中在龙华区的身上。南山区逐渐成熟了，上升的空间其实反而减小了。在微观上，我们如何看待学校呢？

学校好不好，主要看以校长为带头人的师资力量、教学理念及配套设施等。龙华区第二实验学校的校长是享受国务院政府特殊津贴专家田宝宏博士，全国十佳现代校长，是政府重点引进的教育专家力量。学校将会配置一支高素质、专业化的教师队伍，保障学校的师资力量。

一个好校长带领的一群老师，能奠定好学风、好习惯，这远比一群好老师配一个一般校长要强得多。在下上世纪80年代初期在一所偏远的农村学校读书，就是因为贺喜春校长而成为全县最好的名校，全县的权贵都将孩子送到我们乡来读初中。后来这位校长掉走了，学校中考成绩一落千丈。

还有就是学校硬件能否满足学生要求。在老城区，由于空间原因学校反而是压抑的，新城区往往新规划、新标准。因而新建的龙华区第二试验学校本身也有足额的硬件配套投入。

学校配有约1000平米梦想小剧场， 约2500平米室内游泳馆（高端学校才有的配置），也设置有室内体育馆（内设4个篮球场），这样的硬件配套投入是非常巨大的，能够达到这个配套的学校并不多，孩子有更丰富和全方位的活动空间发展。

■别把“校名”当“名校”

有的人将学位的判断，放在校名上。那好吧，就叫“全球第一实验学校”怎么样呢？知道北京最牛的名校叫什么吗？“北京四中”---“四”带有“死”的谐音，也不是第一中学，只是第四而已。

好比智商所说，龙岗的百合、龙华的高峰是靠什么成为“名校”的？是靠好的师资队伍、教学理念及硬件配套等为基础，加上移民后代沉淀一定时间后、靠升学率等为指标的教学结果来体现的。

现在，龙华区刚刚建立，培育好学校的动力比其它行政区都更为迫切。相信对于第二实验学校，有龙华区政府重视、引入国务院政府特殊津贴的专家校长带队的教师队伍，有巨额投入硬件配套建设的学校，这具备成为一所好学校的潜力。

真正为孩子着想的，不是把“名校”当作“校名”，而是真正好好了解这个学校、了解她的师资力量、教育理念，这才是真正对下一代负责。